案例故事

探索三千年历史,发现文明之美

在2007英特尔®未来教育项目应用成果颁奖典礼上,一个项目以装束奇特美丽疍家女、古老的渔船以及老人唱出的悠远渔歌吸引了大家的目光。


这就是广西北海市海城区第九小学的钟建华校长和她的学生们的作品--寻访北海 “失落的文明”,也是钟校长实施教学改革,造就时代人才的成果。


作为年富力强的校长,钟建华数年来一直探索突破 “填鸭式”教学方式。而英特尔®未来教育项目所倡导的鼓励学生发挥创造力、培养团队精神和解决问题的能力、让孩子们主动学习等理念让钟校长耳目一新,说“这让自己找到了苦苦追寻的教学改革方法。”


钟校长所在的学校毗邻渔村海岛,是海洋文明典型代表疍家文化发源地,但自己的学生对这一特色文化却知之甚少。意识到这一问题,钟校长说:“自己发现了将主动学习、探究精神和身边的课题结合,让孩子们了解家乡的方法。”于是,便精心设计了一个实地考察项目——寻访疍家人,请学生自发组成小组收集疍家文化遗存。


在刚开始的资料收集阶段,疍家文化中不为人知的传说、三千多年的历史积淀、水上居民始祖浩如烟海的资料,就让学生们的灵魂和生命受到触动。在随后的实地探寻中,“到疍家做客,进门时不要踩门槛”、“疍家人在吃鱼时,翻鱼得叫顺鱼”、“疍家人是以船为家”等独特风俗更让孩子们兴趣倍增,尤其听到疍家老人口中那模糊而有穿透力的情歌,孩子们都说:“自己没有想到,能被疍家古老歌谣所打动。”


而这一切,在钟校长眼中,正是一种新教育理念的实践成果,使得学生们在研究和记录过去的同时,改变了对世界的认识。因此,在成果展示上,钟校长深有感触地说“我原以为学生们年纪小,不能研究和体会像文明这样的深刻概念,但未来教育创新的方法让孩子们不仅在自己心中复活了祖先的文化,还对悠久的文明产生了挚爱和珍重”。并坚信,在体验和记录过即将逝去的文明之后,自己的学生们一定能创造属于自己的璀璨未来。